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威狐手游報道/從“不再是游戲”到重新定義解密游戲玩法，Level-5出品的《雷頓教授》系列堪稱過去十幾年對解謎游戲突破最大的成功作品，伴隨著手游時代的到來，《雷頓教授》通過重制的方式、從主機(jī)走向了手機(jī)端，讓廣大非手游玩家也得以接觸這個成功游戲系列，并延續(xù)著它在游戲業(yè)的神話。

6月25日，由日本游戲廠商Level-5研發(fā)并發(fā)行的解謎手游《雷頓教授與惡魔之箱》，就成功躋身韓國Google Play付費(fèi)榜TOP3，證明了《雷頓教授》對廣大玩家的吸引力。

韓國Google Play頭部產(chǎn)品及開發(fā)商所在地

而就在前不久的4月份，心動網(wǎng)絡(luò)曾宣布獲得Level-5另一款“雷頓教授”系列衍生手游《雷頓教授與不可思議的小鎮(zhèn)》的繁體中文版代理權(quán)，開啟大中華化市場的商業(yè)化，也許不遠(yuǎn)的將來，《不可思議的小鎮(zhèn)》將是Level-5第一款引進(jìn)國內(nèi)的產(chǎn)品。

1700萬套銷量的IP改編作，明星配音

“雷頓教授”是日本游戲廠商Level-5（五星頂級株式會社）旗下的招牌IP，該公司其他IP還有“妖怪手表”、“二之國”等系列，作為一家曾經(jīng)制作過日本國民級RPG游戲《勇者斗惡龍8》的廠商，Level-5聲名在外，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，早在2010年Level-5就躋身日本十大游戲廠商之列，具體市場份額占比為3.2%。

按照官方自己的說法，“雷頓教授”在全球累計銷出1700萬套，是Level-5最暢銷的IP。而本作《雷頓教授與惡魔之箱》是“雷頓教授”系列的第二作，是基于2007年發(fā)布在任天堂DS上的同名掌機(jī)游戲的改編作品。前文提到心動網(wǎng)絡(luò)代理的《雷頓教授與不可思議的小鎮(zhèn)》，則是整個系列的最初作的改編。

當(dāng)然，說是改編，Level-5在移動平臺上推出的手游版本，更多意義上可以稱之為復(fù)刻，游戲沒有對過去產(chǎn)品的玩法、劇情做太多改動，主要是進(jìn)行了移植和升級工作，并在操作上對手機(jī)操作方式進(jìn)行了適配。

《雷頓教授與惡魔之箱》手游宣傳片：

2018年12月5日，《雷頓教授與惡魔之箱》手游正式在日本上線，采取買斷制，售價1200日元。此次登陸韓國的韓語版本則于今年6月20日上線，同期上線的還有英語版本。 “雷頓教授”系列雖然是一款解謎游戲，但是由于包含大量過場動畫、人物對話推進(jìn)劇情，因此其他語言版本推出速度較慢。

和多數(shù)日本手游一樣，《雷頓教授與惡魔之箱》的優(yōu)勢在于IP帶來的龐大影響力。在制作上，相對12年前的掌機(jī)版本，手游進(jìn)行了畫質(zhì)上的升級，官方稱為“電影級”，游戲在美術(shù)畫風(fēng)上延續(xù)了極具辨識度的吉卜力風(fēng)格。聲優(yōu)方面陣容也較為豪華，沒有采用日本成體系、價格相對低廉的職業(yè)聲優(yōu)，而是讓當(dāng)紅藝人獻(xiàn)聲。如游戲中主角雷頓教授的助手路克，配音演員便是如今已隱退的日本女藝人堀北真希。

暢銷書作家設(shè)計謎題，直觀又有趣

在《雷頓教授與惡魔之箱》中，制作團(tuán)隊(duì)塞入了大量的動畫，甚至讓人恍惚認(rèn)為這是一部影院上映的劇場版動畫。但這并非意味著游戲不注重謎題的設(shè)計，在劇情演進(jìn)的過程中，往往需要玩家進(jìn)行解謎來獲取線索。

眾所周知，解謎游戲最大的樂趣在于玩家絞盡腦汁完成謎題之后的成就感，為此謎題的難度需要適中，并且循序漸進(jìn)。

為《雷頓教授與惡魔之箱》設(shè)計謎題的多湖輝也是一名專業(yè)人士，這位已故的心理學(xué)家同時身兼千葉大學(xué)和東京未來大學(xué)名譽(yù)教授，以及累計銷售1200萬本的系列暢銷書《頭腦體操》的作者多重身份。

《雷頓教授與惡魔之箱》手游試玩：

得益于設(shè)計者深諳謎題設(shè)計，因此《雷頓教授與惡魔之箱》謎題直觀明了，像第一個謎題拼地圖就非常簡單，玩家只需將正確的地圖碎片，移至合適的空白處即可。

一些謎題的設(shè)計則巧妙有趣，比如某個謎題需要玩家選擇三把鑰匙中的一把打開門鎖，在遍試三把備選鑰匙都無法開鎖后，游戲會提示可將鑰匙旋轉(zhuǎn)、改變首尾位置，即用原本看似是鑰匙手柄的部分，實(shí)際才是正確鑰匙的本體，令人豁然開朗。

此外還有行李整理謎題、要求畫出最遠(yuǎn)路徑的一筆畫謎題等等，考驗(yàn)玩家的邏輯推演、空間思維以及腦筋急轉(zhuǎn)彎等多種能力。根據(jù)解謎時錯誤次數(shù)的多寡，玩家將會獲得相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)獎勵。

游戲機(jī)制設(shè)定上，除了特定謎題外，“雷頓教授”系列的特點(diǎn)還在于并不要求玩家解決所有謎題才能過關(guān)。事實(shí)上在DS版本中，《雷頓教授與惡魔之箱》就內(nèi)置了超過150個謎題，如果玩家被謎題卡住，還能夠通過消耗提示機(jī)會過關(guān)。

偵探動畫電影+益智軟件，做游戲思路要廣

結(jié)構(gòu)上，整個“雷頓教授”都像是一部類似《金田一少年事件簿》、《名偵探柯南》式的偵探動畫，在玩家觀賞劇情、跟隨角色一同探索的過程中，玩家將扮演主角和其助手的“大腦”角色，去解決一個個的謎題，進(jìn)而推動故事發(fā)展，解開最終的結(jié)局。

就像本作故事的開頭，就以雷頓教授收到一封好友的信，說明自己得到了一個打開即死的盒子展開。在雷頓教授于助手路克前往拜訪這名好友時，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)遇害，現(xiàn)場惡魔之箱不翼而飛，只留下了一張火車票，于是故事就此展開。

因此和許多著名的偵探故事一樣，“雷頓教授”系列最大的魅力來源于它的故事情節(jié)、以及通過情節(jié)塑造的角色，像作為考古學(xué)家身份的主角雷頓教授，以及他的助手路克。本質(zhì)上，他們的名字在粉絲眼中，和夏洛克·福爾摩斯、赫爾克里·波洛、金田一一、江戶川柯南沒什么區(qū)別。

“雷頓教授”受歡迎的原因，也正是其將完整的故事情節(jié)表達(dá)比重予以放大，而非像以往解謎游戲一樣，直接把大量的謎題甩給玩家，完成便完成，不會對游戲有太多依戀。“雷頓教授”系列則通過塑造個性鮮明的角色解決了這一問題，從這一角度來看，其策略和近年來流行的步行模擬、互動電影等劇情驅(qū)動游戲異曲同工。

而且，基于“每天花幾分鐘鍛煉你的大腦”的目標(biāo)，以及結(jié)合掌機(jī)的優(yōu)勢，“雷頓系列”誕生之初就帶有鮮明的創(chuàng)新風(fēng)格，目標(biāo)群體也從玩家，擴(kuò)展到女性、中年人等休閑用戶，迥異于市面上已有的產(chǎn)品。目標(biāo)用戶更大的眼界，也造成了“雷頓教授”系列起用名人演員做聲優(yōu)的差異化選擇。

而且，自設(shè)計之初，“雷頓教授”系列就考慮到了由于掌機(jī)特性，導(dǎo)致玩家隨時隨地玩、又隨時隨地放下的可能性，因此“雷頓教授”系列設(shè)計的宗旨便是保證一直給予玩家目標(biāo)，這也是如今手游標(biāo)配的設(shè)計理念。

不過在IP誕生的2007年，手游市場尚未成熟，因此可以說Level-5的理念相當(dāng)超前。實(shí)際上Level-5研發(fā)人員就曾向創(chuàng)始人日野晃博表達(dá)了自己的擔(dān)憂，認(rèn)為這樣做可能“不再是游戲”，在一次與任天堂已故前社長巖田聰?shù)膶υ捴?，日野晃博回?yīng)了這一擔(dān)憂，“它不一定要是游戲”。

以做動畫電影、做益智軟件的方針做游戲，可能正是“雷頓教授”系列取得突破性成功的原因，而因?yàn)檫@種創(chuàng)新，雷頓教授重新定義了解密游戲的表現(xiàn)方式。

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